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四川省达州市通川区第一小学校:师生阅读共成长 多彩课程蕴书香

编辑: 梅长苏 更新时间: 2020年10月21日 19:04:29 游览量: 83

简述:

■2020中国教育资讯网书香校园优秀案例 师生阅读共成长 多彩课程蕴书香 ——四川省达州市通川区第一小学校书香校

——四川省达州市通川区第一小学校书香校园建设报告

“阅读的厚度决定人生的高度!”书籍是大家了解历史、认识世界的一扇窗口;书籍是人类采掘不尽的富矿,是走向未来的基石。四川省达州市通川区第一小学校以“知类通达,以修大成”的教育理念,努力为孩子提供“适合孩子发展,适宜环境变化,适应时代变迁”的“三适”教育特色,积极推进书香校园建设,开拓师生视野,陶冶师生情操,美化师生心灵,振奋师生精神,促进学校内涵式发展,提升学校的办学品味。

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一、学校书香校园建设情况

(一)加强组织领导,完善工作制度

1、成立“书香校园”创建活动领导小组

学校成立了以党总支书记、校长冯正东为组长,分管教学副校长谭小江为副组长的“书香校园”活动领导小组,建立了较为完善的“书香校园”建设工作机制,督促各部门、各年级、各中队落实 “书香校园”创建活动工作,并成立了具有学校特色的读书活动组织。

2、创建“书香校园”规章制度

结合学校“建设3.0版未来现代化小学”的发展愿景,学校从实际情况出发,科学规划,合理安排,建立了《达州市通川区第一小学校“书香校园”建设工作规章制度》,推进落实机制,措施保障机制,考核激励机制,以保障“书香校园”活动的有序开展。

3、创建具有学校特色的读书活动组织

(1)以班级为单位,成立班级读书会。由班主任担任班级读书会会长,语文老师担任引导老师。

(2)以年级组、学科教研组为单位,成立读书会。由年级组长、教研组长担任读书会会长。

(3)确立各读书会委员名单,并明确读书会委员的各项职责,定时召开读书会和好书分享会,并制作读书简报。

(4)积极开展书香家庭的建设,以促进亲子共读。家长和孩子们共同拟定家庭读书计划,让读书成为家庭的一种生活方式。

(二)整合资源,创设良好的读书环境

1、学校建有图书室两个,学生阅览室一个,教师书吧三个,国学大厅一个,每个班级的教室都设立图书角,并在教学楼走廊、楼道等处设立开放读书区域,积极营造书香校园的浓厚氛围。

2、学校图书室、学生阅览室、教师书吧由专门的图书管理员统一管理,整理图书目录,建立规范的图书档案和阅读借阅记录。班级图书角、楼道或走廊读书区域则由相应班级进行责任化管理,以做到图书规范有序的放置。

3、定时开放图书室,开放时间为工作日上午8:20——下午5:00,保证学生随时借阅到图书,将所有的书籍流向班级、流向学生。每天中午托管时间安排班级轮流到学生阅览室进行午间阅读,给予孩子们充分的阅读时间。

4建立有效的班级间、学生间、老师间的图书角交流机制,实现图书资源的共享。

二、校园阅读课程建设与实施

(一)开展整本书阅读课程教学

叶圣陶先生在《论国文课程的改订》一文中说到:“就学生方面说,在某一时期专读某一本书,心志可以专一,讨究可以彻底。”大家提倡“多读书,读好书,读整本书!”并积极开展有效的整本书教学活动。通过整本书阅读,去激发和培养孩子的阅读兴趣,提升孩子的语文素养,发展孩子的思维能力。持续整本书阅读,对孩子的阅读习惯和阅读能力的提高也有着举足轻重的作用。

(二)积极推广群文阅读课程教学

群文阅读教学是把一组文章,以一定的方式组合在一起,引导学生阅读,并在阅读的过程中发展出自己的观点,进而提升阅读力和思考力。师生们围绕着一个或多个议题,选择一组文章,围绕议题进行阅读和集体建构,最终达成共识。群文阅读,对于提升学生的阅读量,提升阅读方法,提高阅读兴趣,培养自主阅读的习惯都起着十分重要的作用。学校现有群文阅读实验班级十个,群文阅读种子教师20名,群文阅读省级立项课题1个,并计划在2020年秋季全校范围内推行群文阅读课程建设及教学活动。

(三)积极推行班级阅读特色课程建设

鼓励老师们结合班级实际,自主建设具有班级特色的阅读课程。目前,已研发并在学校内推广的阅读课程体系有“悦听课程”“诵读课程”“巴渠童谣”等基础性年级必修课程;“创意读写绘”“我的童诗我的梦”“神奇的汉字”等班级特色选修课程。课程内容丰富,精彩纷呈,既适合普遍学生的成长需求,又满足了学生的个性发展。

三、阅读教师团队及培养情况

(一)阅读教师团队建设

文章链接:/xinwen/13937.html

文章标题:四川省达州市通川区第一小学校:师生阅读共成长 多彩课程蕴书香

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